التخطي إلى المحتوى



أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي نتائج الصف 12 لطلبة المدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري للعام الدراسي 2021-2022 “الثانوية العامة”، إذ حقق طلبة الصف الـ 12 نتائج متقدمة في حصيلة نهاية العام الدراسي، وبلغت نسبة النجاح العامة 94.4%، فيما تقدم للامتحان 28775 طالباً وطالبة من طلبة المدارس الحكومية والخاصة. وهنأ نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، أمس الثلاثاء على حسابه بتويتر الطلبة الثمانية الأوائل على مستوى الدولة ومنهم، مزون خليفه سالم الحافري الكتبي التعليم الحكومي – مسار النخبة من مدرسة فلج المعلا ح1 وح 2 بنات –أم القيوين، وعبدالرحمن مصطفى بدوي الخلفي، التعليم الحكومي–المسار المتقدم، من مدرسة عبدالله بن الزبير ح3 بنين  الشارقة، وسميه عبدالله سالم حمد الكتبي التعليم الحكومي– المسار العام من مدرسة العطاء، العين، وفارس إسلام عبدالحميد أحمد رضوان، التعليم الخاص– المسار المتقدم، من المدارس الأهلية الخاصة الشارقة، وعاصم عمر محمود التعليم الخاص–المسار العام، من مدرسة المهارات الخاصة–أبوظبي.

وتقدم لنهاية العام الدراسي 2021-2022 ، 20557 من طلبة الصف الـ 12 في المدارس الحكومية، فيما تقدم 8218 من طلبة الصف 12 في المدارس الخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة.

مسار النخبة
وحقق طلبة الصف الـ 12 في المدارس الحكومية في مسار النخبة وعددهم 648 نسبة نجاح بلغت 98%، أما طلبة المسار المتقدم وعددهم 5781 فحققوا نسبة نجاح بلغت 98.6% فيما حقق طلبة المسار العام وعددهم 13090 نسبة نجاح بلغت 90.7%، وبلغ عدد طلبة الصف 12 في المسار التطبيقي 1038.

وفي المدارس الخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري، حقق طلبة المسار المتقدم للصف 12 وعددهم 5835 نسبة نجاح بلغت 98.6% فيما حقق طلبة المسار وعددهم 2383 نسبة نجاح بلغت 93.2%.

بدورها هنأت وزيرة دولة للتعليم العام والتكنولوجيا المتقدمة رئيس مجلس إدارة مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي سارة الأميري، الطلبة وذويهم على ما حققوه من نتائج متقدمة تعكس تقدمهم الأكاديمي الكبير وجودة ما يملكونه من معارف ومهارات نراهن عليها في المستقبل لاستدامة تطور وتقدم الإمارات في مختلف المجالات، إذ تضافرت مختلف الجهود لتوفير كافة سبل تقدم أبنائنا الطلبة لتميكنهم للانتقال لمرحلة التعليم الجامعي بكل ثقة واقتدار.










للمزيد من التفاصيل والاخبار تابع مكساوي على الشبكات الاجتماعية