يعتمد المنهج الوصفي على رواية القصص والأمثال المدهشة. صواب أو خطأ، حيث أن هناك طرقًا لطرح المشكلات وعرضها، فهذه الأساليب كثيرة ومتنوعة منها الطريقة الوصفية، ولحل المشكلات لابد من اتباع عدة خطوات، مثل حل المشكلة من بدايتها، وتحليلها، وتطويرها. حلول متعددة لها، باستخدام ذوي الخبرة، وأخذ قسط من الراحة، وعزل جميع المشاكل عن بعضها البعض.
يعتمد المنهج الوصفي على رواية القصص والأمثال المدهشة.
البيان غير صحيح، فالنهج الوصفي لا يقوم على رواية القصص أو الأمثال اللافتة، بل على دراسة كل من العلم والظواهر ووصفها بطريقة علمية للوصول إلى جميع التفسيرات المنطقية مع الأدلة والأدلة التي يقدمونها. الباحث: القدرة على وضع حدود معينة لمثل هذه المشاكل وتستخدم تلك الطريقة لتحديد نتائج البحث.
إن الذي قنن هذه الطريقة وحصر خصائصها هو العالم “فرديناند دي سوار” ويقال إنه والده الروحي، لأنه درس الظواهر اللغوية والوصفية من أجل تحقيق خصائص واضحة لكل منهما.
ما هي مزايا الطريقة الوصفية؟
تتميز الطريقة ببعض الخصائص المحددة التي تميزها عن غيرها، وهي كالتالي:
- يعتبر المنهج الوصفي منهجًا واقعيًا في التعامل مع المشكلات والظواهر، وذلك لوجود الباحث سواء في الميدان أو في قلب المشكلة، أي المكان المرتبط بالدراسة، مثل التواجد داخل بلد يعاني من خطر. ظاهرة مثل تفشي الأوبئة.
- المنهج الوصفي هو أسلوب مناسب جدًا للبحث العلمي يدور حول كل من المشكلات الاجتماعية والظواهر البشرية، من أجل القدرة من خلالها على الحصول على وصف كمي يتكون في الوصول إلى كل من الأرقام والعلاقات المتعلقة بتلك الظاهرة أو المشكلة.
- نتائج المنهج الوصفي نتائج موضوعية وواقعية، لأنها مشتقة بطرق دقيقة من خلال البحث والدراسة بالطرق المنطقية.
- المنهج الوصفي هو الأسلوب المناسب لإجراء مقارنات بين الظواهر في أكثر من مكان، مثل دراسة طاهرة الطلاق في عدد من البلدان المختلفة.
- يساعد المنهج الوصفي على اتخاذ القرار الصحيح بخصوص هذه الدراسة من خلال تقديم كافة الشروح والإيضاحات المتعلقة بتلك الدراسة.
- يمكن صياغة كل رأي وخبرة من خلال المنهج الوصفي من أجل تطوير رؤى وخطط مستقبلية لمواجهة هذه الظاهرة الخطيرة.
في النهاية، سنعرف أن الطريقة الوصفية تقوم على سرد القصص واقتباس الأمثال. حيث أن طرق حل المشكلات أو عرضها تختلف باختلاف الطريقة والخصائص، فمثلاً هناك طريقة تسمى الطريقة الوصفية التي تعتمد على الواقعية في التعامل مع المشكلات والظواهر، وذلك لوجود الباحث في كلاهما. المجال وفي قلب المشكلة، أو المكان المرتبط بالدراسة.